A inclusão do Teatro no currículo escolar, não mais como uma disciplina “complementar” às outras, mas sim como uma área de conhecimento tão necessária para a formação do cidadão quanto as outras áreas, foi um dos maiores avanços conquistados pelos arte-educadores na história da nossa Pedagogia.
A possibilidade de permitirmos ao aluno a experimentação de sensações artísticas em grupo com uma orientação planejada e objetiva é o eixo transformador para uma mudança de comportamento e de visão de mundo, pois quem conhece a arte tem acesso às experiências da humanidade durante grande parte da sua existência e o contato com esse conhecimento pode gerar novos seres, pessoas com maior responsabilidade sobre si e sobre os outros, no que se refere aos preceitos éticos, morais, políticos, religiosos e sociais.
A possibilidade de permitirmos ao aluno a experimentação de sensações artísticas em grupo com uma orientação planejada e objetiva é o eixo transformador para uma mudança de comportamento e de visão de mundo, pois quem conhece a arte tem acesso às experiências da humanidade durante grande parte da sua existência e o contato com esse conhecimento pode gerar novos seres, pessoas com maior responsabilidade sobre si e sobre os outros, no que se refere aos preceitos éticos, morais, políticos, religiosos e sociais.