TEATRO - O RETORNO 2011

Iniciamos hoje as atividades teatrais na Escola Municipal do Pescador. Na I Unidade, 14/02 a 06/05, teremos como Eixo Temático a Identidade, onde esperamos que os alunos adquiram a competência de reconhecer-se como ser único e integrante de uma família e comunidade sócio-política. Contemplando o tema anual da Rede: Escola e Família: Trajetórias, Memórias e Conquistas, iremos, em nossas atividades, estimular as seguintes habilidades: Articular a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas teatrais, através dos seguintes conteúdos: História do teatro; Universo do corpo; Ensaios;Apresentação:Dia das Mães.

Nesta data realizamos atividades de entrosamento, exercícios de relaxamento e um debate sobre o tema sugerido. Foi um retorno às aulas com bastante alegria e camaradagem, os veteranos de reencontrando e os novos deslumbrados com as novidades.

A parte triste ficou por conta do Espaço das Aulas, na área superior, que estava ocupado por entulho e materiais de construção, sobras de uma obra que foi realizada na escola.

Todos aguardam que este material seja removido imediatamente para iniciarmos de verdade as aulas de teatro e os ensaios tão esperados.

UM SHOW DE CONFUSÕES – ESTREIA 2

Chegam no palco um grupo de artistas: Luciano Ruca, Luan Banana e Bionce Gaga convidando todas a participarem dos seus espetáculos e programas. Elas aceitam e são atacadas por vampiros. Os ninjas reaparecem para salvá-las e eles os derrotam quando as ex-vítimas reaparecem com cruzes para espantarem o mal. No final tudo acaba bem e eles voltam ao normal comemorando a dia das crianças ao som de Raul Seixas: Dá-lhe que dá. A Vice-diretora Rosa Dourado animou a todos com palmas ritmadas.
Todo o espetáculo foi criado a partir de sugestões dos integrantes do grupo de teatro. As falas e músicas foram produzias e selecionadas após assistirem a um vídeo dos palhaços Patati e Patatá.
O roteiro foi orientado pelo professor José Carlos com modificações e intervenções dos alunos. O elenco foi formado por: Deyse, Manuela, Adriele, Rosiene, Rosiane, Késia, Jaqueline, Consuelo, Stéane, Adriana, Vitória Mariana, Luciano, Rafael, Gleidson, Matheus e Adjária.
A movimentação e conflito são a marca dessa turma e em breve apresentaremos novo espetáculo. Aguardem.

CONVIVÊNCIAS, RELAX E IMPROVISOS 1

A inclusão do Teatro no currículo escolar, não mais como uma disciplina “complementar” às outras, mas sim como uma área de conhecimento tão necessária para a formação do cidadão quanto as outras áreas, foi um dos maiores avanços conquistados pelos arte-educadores na história da nossa Pedagogia.
A possibilidade de permitirmos ao aluno a experimentação de sensações artísticas em grupo com uma orientação planejada e objetiva é o eixo transformador para uma mudança de comportamento e de visão de mundo, pois quem conhece a arte tem acesso às experiências da humanidade durante grande parte da sua existência e o contato com esse conhecimento pode gerar novos seres, pessoas com maior responsabilidade sobre si e sobre os outros, no que se refere aos preceitos éticos, morais, políticos, religiosos e sociais.

CONVIVÊNCIAS, RELAX E IMPROVISOS 2

“A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.” PCN,S-ARTE p.15
A inclusão da Área de Conhecimento Arte em nosso currículo será de grande contribuição para uma mudança de comportamento em nosso alunos pois “a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível.” PCN’s p.21-Arte.
A realização de oficinas interativas e seqüenciais permite aos participantes um contato prático e direto com a linguagem teatral, pois a realização de um produto artístico com texto, adereços e encenação, será a base do nosso método, com suporte teórico e histórico permeando diversos momentos do processo de criação, buscando relação com as demais áreas.
As oficinas serão realizadas com turmas do turno oposto, matutino e vespertino, com até 25 alunos, duas vezes por semana.